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Genie

Publicado en Filosofía
23 Octubre 2014

Susan M. Wiley, también conocida como “Genie”, es un caso de niño feral. Nació en 1957 en California. La encontraron con 13 años en Los Ángeles. Esta niña sufría maltratos de su padre, porque éste odiaba a los niños y su madre, que padecía de cataratas, no podía ocuparse de ella. Cabe la posibilidad de que sufriera un retraso mental, razón por la cual su padre llegó a la conclusión de que el estado le quitaría a su hija y, por esto  la aisló del mundo exterior durante 13 largos años. Su progenitor era la única persona con la que Genie tenía contacto. Según nuestras fuentes, pasó esos trece años atada a una silla con un orinal incorporado. Su principal fuente de alimentación eran los potitos que le proporcionaba su padre y no podía hablar ni emitir sonidos porque éste se lo prohibía. En la primera oportunidad que tuvo su madre, se escapó con ella y su hermano a casa de su abuela. La madre fue a pedir ayuda al estado y la recepcionista de la oficina estatal, al ver la terrible situación avisó a su superior, quien  llamó a la policía de California. Tras un largo proceso judicial sus padres fueron acusados de negligencia y maltrato a una menor. Actualmente, tras pasar por varios hogares, el paradero de “Genie” es desconocido.

Los niños ferales

Publicado en Filosofía
11 Noviembre 2013

Los niños ferales son niños que han vivido separados de la sociedad durante un largo periodo de su infancia. Hay dos tipos de niños ferales: los que son abandonados a su suerte en la naturaleza (pueden ser cuidados por animales salvajes como lobos, osos, monos), y los que son ocultados de la sociedad.

Algunos animales actúan por pautas prefijadas de tipo instintivo, es decir, reaccionan mecánicamente a estímulos externos con el único fin de sobrevivir, un ejemplo es el de los animales que se inmovilizan ante un peligro o los que su único fin es buscar sustento. Un paso por encima están esos insectos que forman sociedades jerarquizadas y tienen división de funciones, como las abejas o las hormigas. En estos dos casos la subsistencia no se centra en el animal concreto sino en la sociedad donde está inmerso: la abeja no se defiende a si misma sino a la colmena. Ahí vemos que la sociabilidad es un factor que les da fuerza y protección.

De todas maneras, estos últimos animales aunque tengan esas características siguen moviéndose por lo instintivo. Sin embargo, otros animales muestran comportamientos que se alejan de las pautas prefijadas, como ese perro que parece mostrarse muy contento al verte o esos cachorros que se pasan horas jugando con sus hermanos. Parecen mostrar comportamientos muy complejos que nosotros ignoramos. Incluso algunos de ellos, como los primates, son capaces de usar ‘’herramientas’’ o los loros Kea que son capaces de resolver complicadas pruebas mecánicas e incluso de cooperar entre sí para lograr conseguirlas.

En las últimas clases hemos tratado un tema que me ha llamado mucho la atención. Se trata de los niños ferales, que son aquellos niños que han vivido un largo periodo de su vida alejados de la sociedad y que cuando son localizados, se asemejan más a las fieras que a los humanos ya que estos niños fueron criados por animales, y adoptaron su comportamiento, sus formas de vida y su forma de comunicarse, etc.

NIÑOS FERALES (Kamala y Amala)

Publicado en Filosofía
04 Noviembre 2012

Su historia empieza en 1920, cuando fueron encontradas en un bosque, desnutridas y salvajes en la madriguera de unos lobos en un nido de termitas, la madre loba las defendía como si fueses sus cachorros. Mataron a la loba y capturaron a las niñas.

Kamala era la mayor, tenía 6 años y su compañera Amala tan solo 3 años.

En los primeros meses, las pequeñas eran sumamente agresivas y peligrosas: arañaban, mordían y atacaban como bestias a quienes se le acercasen.

Tenían las mandíbulas afiladas y los caninos más largos de lo habitual, los ojos les brillaban en la noche y veían mejor que nadie en la oscuridad, así como su sentido del olfato estaba especialmente desarrollado. No sabían llorar ni reír, aparentemente no tenían ningún sentido humano.

No tenían vínculos familiares entre ellas, lo que llevaba a la sorprendente conclusión que la loba las había recogido en diferentes situaciones.

Su adaptación fue tan difícil que el reverendo se llegó a preguntar si no hubiese sido mejor dejarlas en el bosque.

Tan solo 1 año después de su ingreso en el orfanato, la pequeña Amala enfermó y se murió. Cuando Amala falleció, se vio a Kamala llorar. Kamala pasó las semanas siguientes refugiada en una esquina y aullando en las noches. A partir de entonces Kamala se mostró más sociable, dejaba que la tocasen y la besasen ocasionalmente.

Como resultado de la educación recibida, Kamala mostró algún tipo de progreso, por ejemplo, aprendió los conceptos elementales de cantidad, empezó a andar por sí misma y adquirió un vocabulario de unas cuarenta palabras monosílabas. Estas se referían únicamente a objetos de importancia vital y concreta. Esto es todo lo que se pudo conseguir hasta la muerte de Kamala, al cabo de nueve años de estar viviendo allí.

En 1929 contrajo la fiebre tifoidea y murió tras dos meses de enfermedad. Fue enterrada junto a su compañera Amala.  Es una historia sin final feliz.

Después de leer esta historia:

Yo me pregunto, ¿hicieron bien en rescatarlas? Puede ser que si las hubiesen dejado con la loba, las niñas hubieran vivido más años ya que las dos murieron por una enfermedad que le transmitieron los humanos.

La niña pollo

Publicado en Filosofía
30 Octubre 2012

Existen muchos casos diferentes sobre niños abandonados a lo largo de la historia cada uno de ellos con sus peculiaridades, por ejemplo casos en los que conviven con animales o son criados por animales, en estos casos adoptan sus formas de vida y costumbres. Olvidando por completo la forma de vida de los humanos. Sobre todo se habla de niños que fueron adoptados por lobos pero también existen otros por ejemplo de cabras o gallinas que es sobre el que voy a tratar yo en concreto.

Niños ferales

Publicado en Filosofía
30 Octubre 2012

Lo primero de todo explicarles a todos lo que es un niño feral:

Un niño feral es un ser humano que ha vivido apartado de la sociedad durante un largo tiempo de su infancia. En esta categoría se incluye tanto personas que no han tenido contacto humano hasta niños que han sido aislados en sitios donde solo eran alimentados.

A continuación pasaré a explicar uno de estos casos:

Oxana Malaya es un caso de niña feral hallada a los 8 años de edad en Ucrania y que vivió parte de su vida acompañada de perros salvajes , de estos adquirió gran número de hábitos caninos y tuvo dificultades para manejar el lenguaje humano. Los padres de Oxana eran incapaces de mantenerla. Vivió con perros en una caseta detrás de su casa de los cuales aprendió su comportamiento y maneras (gruñir, ladrar, olisquear la comida antes de comerla…) A Oxana le fue difícil adquirir habilidades humanas. No había tenido ninguna estimulación intelectual ni social. Al día de hoy, Oxana puede hablar y gran parte de sus problemas de comportamiento se han remediado.

Este es un caso en el cual la niña no fue abandonada sino que fue aislada en una caseta en su casa en la cual vivía con perros y solo era alimentada. Por suerte en este caso se pudo reinsertar en la sociedad y en la actualidad sabes hablar pero lo que no se sabe aún es si podrá tener relaciones con otras personas. El cerebro del niño es muy influenciable hasta los 7 años y es imposible revertir estos efectos a partir de ese edad por ejemplo: si hasta los 7 años nadie enseña a caminar a un niño éste no aprenderá a caminar.

Victor de L'Aveyron

Publicado en Filosofía
30 Octubre 2012

Película (El pequeño salvaje):

Película basada en hechos reales sobre un niño que encontraron viviendo solo en un bosque de Francia en el siglo XVII. En el Instituto Nacional para Sordomudos de París ingresan a un niño sucio, con el pelo alborotado y sin vestir. El niño no sabía hablar, solo algún sonido gutural. Es bautizado con el nombre de Víctor por su tutor y doctor (Itard). Este niño queda a cargo del doctor Itard, al que le cuesta domar a este "chico"  y trabajando con él sin parar intentando mostrarle lo que era y su lugar en el mundo. Al doctor le importa tanto su caso que no le importa jugarse su reputación…

Os recomiendo a todos los que leáis este articulo, y a los que no también, que veáis esta película que aunque no es una película muy buena, está muy bien lo que es la historia de este personaje, su aspecto y sus formas.

Con lo que hemos dado en clase y con alguna información extra voy a comentar la historia real de este pequeño niño feral:

El 18 de Enero de 1800, apareció un niño desnudo, con la cara y el cuerpo ensuciado y magullado en un bosque a las afueras de Saini-Sernin en la provincia de Aveyron en Francia. El chico, que no era bastante pequeño de estatura pero de una edad que rondaba los 12-15 años. Ya había sido más veces visto por la gente del pueblo y ya había sido capturado dos veces pero se había escapado.

Cuando llega al hospital, Víctor no sabia hablar, caminaba a cuatro patas como un mono, y su dieta estaba basada en lo que podía conseguir en el bosque que había estado (raíces, frutos y bellotas).

Su médico y tutor (Itard) lo lleva consigo a su casa para trabajar con él. Se empeña en estudiar con él y enseñarle día y noche a ser un ser humano como lo que es y quitarle sus formas de animal o bestia. El doctor se esfuerza sin recibir recompensa porque aunque consigue que haga alguna cosa, nunca consigue que Víctor hable, ni que aprenda a caminar erguido sobre dos piernas.  

Cuando el medico se da por vencido y da por acabado su experimento deja al chico con su ama de llaves para que se quede a cargo suyo. La mujer lo cuida hasta que muere a los 40 años.

Pero yo no paro de preguntarme una cosa, ¿qué hubiera sido lo mejor para este chico? Nunca lo sabremos porque aun hoy no hay lugares para analizar que es lo mejor para los niños ferales. Mi duda es si ¿el chico hubiera estado mejor y sobrevivido en el bosque como era su vida antes de que lo encontrasen o si estaría mejor en casa casa de alguien siendo "una bestia" y sin adaptarse al medio del humano cívico?

Niños ferales

Publicado en Filosofía
28 Octubre 2012

 ¿Que son?

Los niños ferales son personas que habían vivido alejadas de la sociedad durante su infancia o gran parte de ella, es decir, son personas que han sido criados por animales (perros, lobos, gallinas …) o bien, han sido abandonados en el bosque por lo que habían vivido totalmente fuera de la sociedad.

Un niño feral es una persona que ha vivido apartada de la sociedad durante un largo periodo de su vida o su infancia, en la mayoría de los casos porque sus padres o su familia los ha abandonado o porque los cría junto a animales y se acaban comportando como ellos.

Hay tres tipos de niños ferales:

-Ficticios como Tarzán.

-Aislados como Oxana Malaya.

-Abandonados como Amala y Kamala.

Y de ahí viene la pregunta de si son personas o animales. Aunque tengan cuerpo de humano, se comportan igual que animales, pierden la capacidad de comunicarse y se limitan a comportarse como animales. Aristóteles los compara con bestias incapaces de vivir en sociedad.

Los niños ferales demuestran que los humanos siempre necesitamos a alguien, no podemos vivir solos, aislados; y también demuestran que comportamientos propiamente humanos como el bipedismo, son enseñados por humanos, o cómo a partir de una edad son incapaces de aprender a hablar y solo reproducen palabras. Es decir, "los humanos nos hacemos unos a otros".

Y aunque se haya intentado integrarlos en la sociedad, ellos han seguido comportándose como animales, yo creo que son animales encerrados en un cuerpo humano, no porque hayan nacido así, si no por las circunstancias.

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Sobre Cucuvaya

¿Qué es Cucuvaya?

Literalmente sería la transcripción al castellano de la palabra griega κουκουβάγια que significa lechuza o mochuelo. La lechuza es el animal que acompaña a la diosa Atenea, protectora de Atenas y símbolo de la sabiduría.